271教育丨家长说：爱，是双向奔赴@潍坊实验中学

我的(de)孩子成为这所学校的一名高中生 ——高一18班齐(bānqí)天祥妈妈 当孩子(háizi)踏入高中校门，第一次远离家庭的庇护，繁重的课业压力、青春期的心理波动(bōdòng)，让家长陷入(xiànrù)迷茫与担忧(dānyōu)。如何让孩子快速适应住校生活？如何在升学竞争与心灵成长间找到平衡？这些困惑如阴云般笼罩着许多家庭，而潍坊实验中学家校共育课程的出现，为(wèi)家长们点亮了一盏明灯。 为打破(dǎpò)家校隔阂，学校精心(jīngxīn)开发文明家庭建设课程(kèchéng)与家长学校课程，通过四大核心板块——家长委员会共商教育、家长大讲堂(dàjiǎngtáng)传递理念、家长驻校办公亲身体验、家长读书会共学共育，邀请家长深度参与校园教育。家长们走进教室，见证(jiànzhèng) “以学生为中心” 的活力课堂：教师思路清晰(sīlùqīngxī)、循循善诱，学生积极思辨、主动探究；踏入校园各处，从餐厅的营养配餐到宿舍(sùshè)的温馨管理，全方位了解孩子的在校日常。 一所好学校，必有一位好领路人。李宝森校长以平易近人(píngyìjìnrén)的姿态(zītài)，深入家长群体，耐心倾听教育诉求。他从学生心理适应、教师精准(jīngzhǔn)教学、家校(jiāxiào)协同机制等维度(wéidù)，勾勒(gōulè)出“让每个孩子找到成长节奏”的教育蓝图。这场面对面的交流，不仅化解了家长的焦虑，更让家校共识在沟通中悄然凝聚——教育不是单方面的“输入”，而是双向的理解与支持。 教育从来不是学校的(de)“独角戏”，而是家校携手的“接力赛”。学校以课程(kèchéng)为纽带，搭建起学生身心成长的平台；家长(jiāzhǎng)以理解为基石，主动融入教育场景，关注孩子的内心需求。正如峡山的沉稳与湖水的灵动相映成趣，当(dāng)学校的专业引导与家长的温情陪伴同频共振，每个孩子都能在“爱与信任”的土壤中，扎根生长(shēngzhǎng)，向光而行。 峡山下，时光沉淀着教育的温度；湖水边，家校共赴一场(yīchǎng)关于未来(wèilái)的约定。当“以爱为起点(qǐdiǎn)，以合作为路径”成为共识，这场双向奔赴的教育之旅，终将(zhōngjiāng)引领孩子们穿越青春的迷雾，拥抱属于自己的星辰大海。