生于1990年的张宸珲，升正处级4年后，再有正处级新职

中(zhōng)新网兰州5月23日电 (韩璐 丁岩)如何在一堂思政大课中“看到风景”？近日，“一堂有风景的(de)思政课”在甘肃(gānsù)临夏举办，其间既有临夏牡丹的千年栽培种植史，也有马家窑彩陶漩涡纹为代表的多民族交融故事，还有旋律悠扬的“花儿”新唱法(chàngfǎ)。 这场名为“‘石榴花开和(hé)美陇原’铸牢中华民族共同体意识思政实践育人(yùrén)系列活动”由西北师范大学、临夏州(línxiàzhōu)委宣传部、临夏州委统战部、临夏州教育局联合举办，吸引来自兰州、临夏两地多所中小学的近千名师生参加(cānjiā)。 此次思政实践育人系列活动包含现场教学、理论(lǐlùn)宣讲、沉浸体验、课程展示等多个内容。通过激活思政课(sīzhèngkè)实践教学新路径、探索思政课艺术融合(rónghé)新样态、打造一体化教学研究新模式(móshì)，旨在打造教师学生互动、校内校外联动、理论实践融合的“大思政课”全面育人新格局。 近日，“石榴花开 和美陇原”铸牢(zhùláo)中华民族共同体意识思政实践育人系列(xìliè)活动在甘肃临夏举办。图为活动现场。西北师范大学供图 多维度实践，创新性课堂“接地(jiēdì)气” 当日，以河州牡丹文化(wénhuà)公园为课堂，以这片土地上生动的民族团结进步资源为教材，西北师范大学历史(lìshǐ)与(yǔ)文化学院教师王鹏的思政微课《花儿开在幸福里》通过互动式的教学方法，与现场师生一起追溯了临夏(línxià)牡丹的千年栽培种植史。 临夏现代职业学院教师徐琼(xúqióng)、金鑫宝通过《花儿(huāér)里的中华情》思政微课，解读了“花儿”背后所蕴含的文化自信。 西北师范大学“小红马”理论宣讲团(xuānjiǎngtuán)成员马俊以马家窑彩陶上的漩涡纹为引，生动呈现了各民族在交往交流交融过程中的历史(lìshǐ)故事。 兰州城市(chéngshì)学院学生马仁华讲述了布楞沟村在国家政策扶持下，从“悬崖边”到“幸福庄”的蝶变故事(gùshì)。 临夏州石榴籽乐队和西北师范大学(xīběishīfàndàxué)音乐学院、临夏回民中学的学生们，还带来了(le)旋律悠扬的“花儿”新唱及热情洋溢的民族舞蹈。 “从牡丹园到彩陶纹，从‘花儿(huāér)’新唱到乡村振兴，每一个案例都在(zài)告诉我们，文化自信就(jiù)藏在脚下的土地里，民族团结(mínzútuánjié)就写在日常的生活中。”西北师范大学附属中学学生李辰放表示，将做一朵“行走的花儿”，在铸牢中华民族共同体意识中绽放光华。 “全面推进大思政(sīzhèng)课建设，需要坚持开门办思政课(bànsīzhèngkè)，整合社会教育资源，形成多方联动、协同育人的长效机制。”西北师范大学党委宣传部常务副部长雷鸣表示，该校将继续(jìxù)着力打造特色思政育人品牌，推动(tuīdòng)思政课建设高质量内涵式发展。 近日，“石榴花(shíliúhuā)开(kāi) 和美陇原”铸牢中华民族共同体意识思政实践育人(yùrén)系列活动在甘肃临夏州临夏市举办。图为活动现场。西北师范大学供图 课程(kèchéng)化设计，沉浸式课堂“冒热气” 在临夏现代职业学院，甘肃(gānsù)社会主义学院教师王强、甘肃省委党校教师杜慧珺联合西北师范大学话剧社同学，为现场800余名师生呈现了(le)一场《积石成山铸大爱》的沉浸式话剧思政课(sīzhèngkè)。 “民族团结不是口号，而是危难时刻的(de)(de)挺身而出、平凡日子里的彼此扶持”“从灾后重建的‘中国速度’中，我们看到了国家力量的托举(tuōjǔ)”“今天，我们不仅(bùjǐn)是观众，更是这场团结史诗(shǐshī)的传承者”……当舞台重现积石山地震后，各族民众团结互助的动人场景时，许多同学热泪盈眶。 “中华民族一家亲的血脉真情，在面对大灾大难的考验时得到了淋漓尽致的展现。”西北师范大学话剧社成员汝志豪说，把自己(zìjǐ)放进情景中用心感受(gǎnshòu)，这样的思政课(sīzhèngkè)特别让人受触动。 西北师范大学附属中学团委书记王明江表示(biǎoshì)，这场行走的思政课，不仅(bùjǐn)为孩子们打开了认知社会的新窗口，更以润物无声的方式完成了一次(yīcì)生动的价值引领。 把思政课讲“活”，是增强高校思政课亲和力和感染力的(de)必由之路。西北师范大学马克思主义学院院长史小宁介绍说，融合说、学、演、讲、唱等多维度实践教学，不仅让“大道理”变得生动立体(lìtǐ)，也(yě)让“学理论(lǐlùn)”变得有形有感。 近日，“石榴花开(kāi) 和美陇原”铸牢中华民族共同体意识思政实践(shíjiàn)育人系列活动(huódòng)在甘肃临夏州临夏市举办。图为活动现场。西北师范大学供图 跨学段(kuàxuéduàn)联动，一体化教研“聚人气” 在博物馆里(lǐ)的“大思政课”集体备课会上，以博物馆里的历史故事、考古实物、文化遗存为(wèi)切入点，通过大中小学段的“同课异构”，生动阐明了铸牢中华民族共同体意识(yìshí)的意义。 从河州牡丹簇拥的现场教学，到博物馆展厅里的跨学段备课；从文物解码的生动课堂，到铸牢中华民族共同体意识教育(jiàoyù)的一体化研讨，这场活动以实践(shíjiàn)为“活水源头”，以理论为“提炼熔炉”，推动(tuīdòng)思政教育从“看得到”走向“悟得深(shēn)”。 西北师范大学(xīběishīfàndàxué)党委统战部常务副部长刘德雄在总结活动时表示，此次思政实践教育活动为推进大中小学思政课一体化建设(jiànshè)提供了新思路和新路径(lùjìng)，也为铸牢中华民族共同体意识教育注入了新活力。 据悉，此次活动(huódòng)系西北师范大学全年打造“有风景的(de)思政课”特色思政育人品牌的子(zi)活动之一。此前，该校已围绕生态文明、文化传承、乡村振兴等多个主题，开展了“美丽中国青春担当”生态文明教育、“在那桃花盛开的地方”乡村振兴实践(shíjiàn)体验、“黄河楼上(lóushàng)话黄河”现场教学等多个活动。 西北师范大学副校长王文昇表示，下一步，该校将持续贴近学生实际、社会生活、时代发展，打造有滋有味、有声有色、入脑入心的思政“金课”，以全新的“打开方式(fāngshì)(dǎkāifāngshì)”、立体的“参与方式”、多元(duōyuán)的“交流方式”，不断探索(tànsuǒ)形成横向贯通、纵向衔接的新时代“大思政课”铸魂(zhùhún)育人新路径。(完)